谁云孺子不可教我请先生动戒尺是对联吗

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谁云孺子不可教我请先生动戒尺是对联。

谁云孺子不可教，我请先生动戒尺。是历史上有名的楹联故事——纪晓岚联对塾师。

故事如下：

纪晓岚年幼时就表现出非凡的才华，称得上是天资聪颖。

这天，塾师向所教的几个学生出联，要他们应对。塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，塾师出的上联是：齐鲁出圣人。

语句虽通俗易懂，可真要对出恰当的下联，莫说是几个未成年的孩子，就是有功名的秀才，怕是也要费一番脑筋的。

见到学生们大眼瞪小眼，张口结舌，无以为对，塾师不觉有些自鸣得意。这时，纪晓岚开口对出了下联：燕赵多烈士。

塾师听过纪晓岚的对句，不由一惊，这孩子答对得如此高超，这可是万万没有料到的啊。

塾师思索了片刻，又出句了：孔子孟子曾子。

语音刚落，更让塾师大为惊异的是，那小小年岁的纪晓岚似乎接口就来了下句：夸父相父昀父。

夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的优美传说;相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮，纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历史上的贤相相提并论，其胸怀抱负更不待言了！

塾师不禁由衷地发出感叹：“谁云孺子不可教”？纪晓岚答道：“我请先生动戒尺”。

听到纪晓岚这句对答，塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了，他对眼前的学生们夸赞说：”纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。”在这里，塾师将小小的纪晓岚称为“纪子”，足见其对纪晓岚的肃然敬重之情。

以上内容参考?搜狐-楹联故事——纪晓岚联对塾师

蠢人不可沟通用古文怎么说

少壮不努力老大徒伤悲

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

朽木不可雕也，孺子不可教也。

粪土之墙不可圬也-----出自论语

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

蠢人不可沟通用古文这样说：孺子不可教也，朽木不可雕也。这句话的意思是：这个小孩子愚钝，不能举一反三，与之讲道理亦是对牛弹琴，朽木不可雕表示人已经败坏到了不可救药的地步。符合蠢人不可沟通用古文解释。

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